Международная независимая литературная премия «Глаголица» объявляет о старте приема конкурсных работ. Приглашаются ребята в возрасте от 10 до 17 лет (включительно), пишущие прозу и поэзию на русском и татарском языках, эссе. Конкурсантам предлагается попробовать себя также в номинации «Художественные переводы с английского языка на русский язык», авторам пьес - в новой номинации «Драматургия». А ребятам, проживающим вне русскоязычной среды – в номинации  билингвы.

С 2023 года Премия проходит под эгидой комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО, в 2024 в конкурсе появилась специальная номинация — художественные произведения на русском языке на темы, созвучные целям и программным приоритетам ЮНЕСКО. Подробнее о конкурсе и условиях участия можно узнать на официальном сайте Премии https://www.glagolitsa-rt.ru/    в разделе «Положение». 

Учредитель конкурса - Благотворительный фонд «Счастливые истории» (г.Казань). Участие – бесплатное, организационные взносы отсутствуют.

Общественная организация «Дети-ангелы», созданная  для ребят с инвалидностью и их родителей, сообщает об успешном завершении проекта "Чем пахнет зима?". Проводить аналогии с запахами и временами года особенных детей учат дефектологи. Они учатся и многим другим вещам, в том числе различным видам коммуникации, если с речью есть проблемы. На краудфандинговой платформе "Планета" успешно завершился сбор средств, и теперь появилась возможность  приобрести коммуникативный планшет с профильным программным обеспечением, который способствует запуску речи у детей, имеющих, свойственные некоторым заболеваниям, проблемы с вербальным общением.

С таким планшетом занятия становятся эффективнее и интереснее: улучшаются коммуникативные навыки, расширяется социальное взаимодействие, снижается дезадаптивное поведение, повышается уровень независимости и многое другое.

Заниматься можно с детьми младшего и старшего возраста.

Как сообщает Главное управление по труду и занятости населения Тверской области, в регионе создана система содействия трудоустройству выпускников как вузов, так и профессиональных образовательных организаций. 

В течение первого полугодия 47 молодых специалистов, выпускников текущего года, обратились в территориальные органы службы занятости в поисках работы. Из них доля трудоустроенных при содействии службы составила 38,3 %, а  13% были признаны безработными (этот показатель остается на уровне прошлого года). 

В рамках действующих соглашений о сотрудничестве Главное управление по труду и занятости населения Тверской области и ГКУ «ЦЗН Тверской области» активно взаимодействуют с вузами и колледжами в решении этого вопроса.

В управлении действует горячая линия для консультации по вопросам законодательства о занятости населения: (8 4822) 33 33 24).

Если ваши дети хотят учиться и успешно сдали ЕГЭ, а им по какой-то причине отказывают в продолжении образования и не принимают в десятый класс, вам следует обратиться в прокуратуру Тверской области. Здесь этой достаточно актуальной проблеме посвящена горячая линия, которая проходит  с 31 июля по 9 августа.

Юные граждане имеют право на получение общего среднего образования (его также называют полным средним). И в ходе организованной горячей линии прокуратура намерена проверить, как это гарантированное законом право соблюдается в нашей области.

К сожалению, и у нас, и в других регионах, в школах иногда отказываются предоставить подростку место в десятом классе, ссылаясь то на отсутствие возможностей (мол, классы уже укомплектованы), то на недостаточную подготовку ребенка, который не сможет осилить обучение в «профильном» классе с углубленным изучением тех или иных предметов. 

Госдума приняла во втором и третьем чтениях законопроект о создании специальных условий для получения образования детям с инвалидностью. Как сообщает Агентство социальной информации, изменения вносятся в закон «Об образовании в Российской Федерации». Закон вступает в силу с 1 марта 2025 года.

После этого в России школы будут обязаны создавать специальные условия для детей с инвалидностью, чтобы они могли получать образование.

Среди специальных условий:

Учет особенностей психофизического развития учеников и состояния их здоровья;

Групповые и индивидуальные коррекционные занятия;

Специальные учебники, учебные пособия и дидактические материалы;

Услуги ассистента (помощника), который сможет оказать необходимую техническую помощь, услуги тьютора, сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика/